Формат заняття

Клініко-симуляційний модуль з елементами проблемно-орієнтованого навчання, OSCE/DOPS-оцінювання та роботи з медичною документацією.

Тривалість:

І. Виробнича практика: 09:00–12:35
ІІ. Практичне заняття: 13:00–15:35

Мета заняття

Сформувати у студента клінічне розуміння жіночого таза як анатомо-функціональної структури, що визначає перебіг пологів, а також навчити оцінювати плід як об’єкт пологів: його положення, передлежання, позицію, вид, членорозташування, розміри голівки та тулуба.

Головний акцент — не просто “знати розміри”, а вміти застосувати ці знання біля ліжка пацієнтки, у симуляційній кімнаті та при заповненні документації.

Очікувані результати навчання

Після заняття студент повинен:

1. Пояснювати будову жіночого таза з анатомічної та акушерської точки зору.

2. Оцінювати зовнішні розміри таза за допомогою тазоміра та інтерпретувати їх клінічне значення.

3. Визначати справжню кон’югату на основі клінічної пельвіометрії.

4. Описувати площини малого таза, їх межі та основні розміри.

5. Пояснювати відмінності жіночого й чоловічого таза в контексті репродуктивної функції.

6. Визначати положення, позицію, вид і передлежання плода за допомогою зовнішнього акушерського обстеження.

7. Виконувати прийоми Леопольда за стандартизованим алгоритмом.

8. Описувати плід як об’єкт пологів: шви, тім’ячка, розміри голівки, плечового та тазового поясу.

9. Оцінювати ознаки доношеності та зрілості плода.

10. Правильно оформлювати первинну медичну документацію при надходженні вагітної до стаціонару.

І. Виробнича практика

09:00–12:35

1. Вступний клінічний брифінг

09:00–09:15

Коротке обговорення цілей практики, правил комунікації з пацієнткою та принципів безпеки.

Студент повинен дотримуватися:

• інформованої згоди пацієнтки;

• конфіденційності;

• коректної професійної комунікації;

• принципу “спочатку пояснити — потім виконувати”;

• роботи лише під контролем викладача або відповідального лікаря.

Жіночий таз. Плід як об'єкт пологів